Ориентация на дело 

Урасалахская общеобразовательная школа в селе Сутуруоха Абыйского улуса с 2006 года стала республиканской экспериментальной площадкой по теме «Хозяйственно-трудовая деятельность учащихся малокомплектной школы Крайнего Севера как фактор их социализации». Восемь лет небольшой коллектив занимается развитием агропрофильного обучения. В результате школа имеет лицензии на подготовку трактористов категории «Е» и мастеров по пошиву меховых головных уборов.

В 2008 году в школе приступили к разведению чернобурых лисиц и песцов, что позволило создать новые рабочие места. Кстати, в селе раньше была звероводческая ферма, а значит, специалистов хватает. Да и выращивать пушных зверей без помощи взрослых школьники бы не смогли. Поэтому к их разведению привлекли помимо учащихся пять семей, взявших на себя часть забот. Сейчас под присмотром опытных мастеров школьницы выделывают меховые шкурки, шьют из них шапки, которые затем продают жителям. «Это домашняя экономика, необходимая будущим хозяйкам», — говорит директор школы Изольда Стручкова.

Агрошкола имеет единственный в селе трактор, который используется зимой для доставки дров населению. Он появился в 2004 году, когда в школе занялись хозяйственной деятельностью. В прошлом году в рамках улучшения материально-технической базы школьники получили от Минсельхоза Якутии новый трактор ДТ‑90, который пока остается на барже, так и не дошедшей в навигацию до Белой Горы.

Еще одно агропрофильное направление — рыболовство, которым в Абыйском районе занимаются издавна. К нему школьники приступили не сразу, хотя все, кто живет на реке, приучены к этому делу сызмальства. К тому же на Индигирке много лет назад работал летний лагерь, где каждое лето дети рыбачили, солили рыбу, учились делать юколу. Поэтому желание заниматься рыбопромыслом возникло не на пустом месте. Урасалахская школа в 2009 году приняла участие в конкурсе на получение рыболовного участка и получила для вылова рыбы сразу три озера. Позднее был заключен договор с опытным рыболовом, который сдает улов СХПК.

Возрожденное животноводство 

Три года назад агрошкола приступила к разведению лошадей. Администрация Урасалахского наслега передала ей в аренду имеющееся поголовье, поскольку существовавшее ранее муниципальное предприятие из-за убытков ликвидировали. Сегодня в табуне школы 36 кобыл, коней и жеребят, которые содержатся на базе, расположенной в 80 километрах от села. Присматривают за поголовьем партнеры агрошколы, которые учат ребят ухаживать за животными. По согласованию с ними для повышения стимулирования и развития животноводческого дела самому активному юноше школа ежегодно дарит жеребенка. По мнению Изольды Стручковой, занятия коневодством помогают ребятам не отрываться от традиционного уклада жизни на селе.

С прошлого года к табунному коневодству прибавилось животноводство, о котором в селе забыли на целых 18 лет, хотя раньше в Сутуруохе поголовье КРС доходило до 100. Но потом даже у частников скота не стало. От него пришлось отказаться, потому что поблизости не осталось сенокосных угодий. И перед тем, как взяться за разведение коров, детей год учили косить сено. За одно лето с помощью сельхозпала и проведенных заранее мелиоративных мероприятий вырастили достаточно травы и сухого корма запасли достаточно. Прошлым летом к заготовительным работам школьники подготовились еще более основательно. Взяв в аренду 20‑тонный контейнер, они купили на выигранный грант агрегат для сбора сена, завезли на базу постельное белье, продукты и в июле приступили к работе. Но из-за дождевых паводков 15 тонн заготовленного детьми сена смыло водой. Несмотря на неудачу, решили не опускать руки и на остатки гранта купили бычка, корову и телочку. Когда после первого отела появился еще один бычок, из села Абый привезли дояра с женой, у которых своих коров было шесть. Так через 18 лет в селе возродился скот, а вместе с ним и надежда, что молодежь сможет работать на родной земле.

— У нас много потерянных людей, молодежь не смогла социализироваться, — считает Изольда Иннокентьевна. 

Восемнадцать лет, прошедшие без животноводства, оказались потерянными для детей, которым трудно определиться с профессией, потому что у них нет трудовых навыков.

Мнение 

Депутат Республики Саха (Якутия) по Арктическому избирательному округу №35 Владимир Членов:

— Вырабатывать у школьников мотивацию к труду и предпринимательству на селе просто необходимо. Зарекомендовала себя эта практика через СХПК отлично. Зачем закрывать то, без чего агрошколы работать не смогут? Если то, чем занимаются школьники, не вписывается в один закон, нужно инициировать другой — об агрошколах, которого до сих пор нет, или вносить поправки в целый комплекс принятых ранее законодательных актов. Агрошколам нужна грамотная юридическая поддержка.

Глава Абыйского улуса Михаил Никулин: 

— О каком воспитании детей можно говорить, если они не будут развивать трудовые навыки, проявлять интерес к предпринимательству? В Арктике нужно создавать мобильные кооперативы, а не закрывать те, которые приносят людям пользу, даже если они школьные.

От автора
Неужели все напрасно?

Скажите, что плохого в том, что школьный коллектив сумел привлечь в родное село около трех миллионов рублей? Почему бы не порадоваться успехам Урасалахской школы, возрождающей в сложнейших арктических условиях, на самом краю земли, сельскохозяйственное производство? Можно долго сокрушаться по этому поводу, задаваясь риторическими вопросами.

Но в 2013 году Главное контрольное управление при Президенте РС(Я), проверявшее в Абыйском улусе бюджетников, установило, что некоммерческая организация, которой является общеобразовательное учреждение, по закону не имела права выступать учредителем СХПК «Урасалахская школа». Что означает этот вердикт для агропрофильного учреждения, имеющего производственный кооператив со статусом юридического лица и лицевым счетом, на который поступают средства на развитие материально-технической базы, понятно хорошо. Не будет его — не будет и поддержки по линии отраслевого министерства, помогающего техникой, оборудованием, горюче-смазочными материалами, живностью и многим другим, что необходимо агропрофильным школам. На по-ощрения Минобразования республики, предусмотренные для победителей ежегодного конкурса, они развиваться не смогут. Агрошкол в республике 55, а грантов у ведомства всего девять.

Вместо эпилога

Урасалахская СОШ попала «под раздачу» первой. Поэтому директору пришлось подать заявление на закрытие сельхозкооператива. Наложат ли ревизоры вето на другие школьные кооперативы,  гадать не будем. Безусловно, с точки зрения закона они правы.

И соблюдать его надо, но разрушать то, что создавалось годами и добрыми делами, тоже нельзя.

Как сохранить передовой опыт в Якутии, легализовать предпринимательство среди ребят, сделать так, чтобы у них не пропал здоровый интерес к реальному делу, а не к купи-продай, как обычно бывает? В какой юридической форме это можно осуществить, чтобы не потерять финансовую поддержку? Вопросов много, ответов пока нет.

Сегодня в Якутии готовится к принятию новый проект Закона РС(Я) «Об образовании», в котором есть статья об агрошколах, требующих поддержки. Но получится ли он таким, каким его ждут в Арктике?